Il gioco dei capoluoghi della classe I E

 

gioca e divertiti con noi

Noi, cittadini italiani

Noi alunni della II B, a conclusione delle lezioni di Cittadinanza e Costituzione, abbiamo realizzato un video con la piattaforma Adobe Spark. Abbiamo selezionato delle immagini e abbiamo registrato la nostra voce per presentare gli argomenti oggetto di studio.
                                                                                  Angelica Mona e Daniele Luigi Paudice

Concorso Gariwo "Adotta un Giusto"

Noi ragazzi della III F abbiamo partecipato al concorso "Adotta un Giusto";ci siamo impegnati a produrre elaborati artistici e letterari su una o più figure onorate al Giardino del Monte Stella e nel Giardino Virtuale. Divisi in gruppi, siamo stati guidati in un percorso di ricerca sul mondo dei Giusti e a concretizzare il risultato dell’apprendimento nell’opera presentata per il concorso. Abbiamo imparato che le azioni, a volte l'intera vita dei Giusti, sono la riprova che ogni essere umano può assumersi la responsabilità personale per difendere i più deboli e opporsi alle derive antidemocratiche e repressive. Potete conoscere più da vicino i Giusti del mondo collegandovi al sito www.gariwo.net  L'impegno è stato tanto e, anche se non vincitori, siamo fieri ed orgogliosi dei lavori presentati. Di seguito riportiamo le parole contenute nella mail di comunicazione degli esiti del concorso:

Gentilissimi,

 vi ringraziamo per aver partecipato con le vostre classi al bando Adotta un Giusto promosso dall’Associazione per il Giardino dei Giusti di Milano in collaborazione con il MIUR.

 Crediamo fortemente nel messaggio educativo che emerge dall’agire dei Giusti. 

Pur non essendo tra i vincitori, nei vostri lavori la commissione ha riscontrato impegno e coinvolgimento sul tema dei Giusti.

 La cerimonia di premiazione avverrà nella mattinata di lunedì 13 maggio a Milano.

Nei prossimi giorni comunicheremo il programma dettagliato e il luogo dell’iniziativa.

 La premiazione sarà trasmessa in diretta streaming sul nostro canale Facebook.

Pubblichiamo con gioia anche i nostri prodotti: 

 video su Costantino Baratta che risiede a Lampedusa e il 3 ottobre 2013 salvò dodici persone dal tragico naufragio

Video su Felicia Impastato,madre di Peppino Impastato ,ha combattuto con l'obiettivo di fare arrestare i responsabili della morte del figlio

Video su Rocco Chinnici,magistrato italiano

File audio su Vito Fiorino, anche lui soccorritore di naufraghi a Lampedusa

File Audio "L'eroe Vito"

Alleghiamo anche il testo della canzone

Ha agito come se fosse il suo dovere.

Nulla in cambio ha voluto ottenere.

Vito Fiorino non si ferma all'apparenza,

non sa nemmeno cosa sia l'indifferenza.

47 persone salvate da Fiorino

e adesso tutti lo chiamano Papino;

e mentre con la lenza lui stava a pescare,

i naufraghi ha voluto aiutare.

Giustamente l'hanno premiato

e Giusto è diventato.

Vito Fiorino non si ferma all'apparenza,

non sa nemmeno cosa sia l’indifferenza.

47 persone salvate da Fiorino

e adesso tutti lo chiamano Papino;

e mentre con la lenza lui stava a pescare,

i naufraghi ha voluto aiutare.

Giustamente l'hanno premiato

e Giusto è diventato.

Roussom ha conferito:

“Dal mare mi ha salvato Dio, e Vito.”

Infine pubblichiamo anche una poesia dedicata a Costantino Baratta

A loro che vengon da lì...

Costantino che pescando andava

nel Mar, rifugio diede.

Che nella vista

Dell' immagin sfocata,

Che dal Pericolo appellato

Incuriosito,

non si allontanò, ma lo fronteggiò.

Erano 12, eritrei

Son loro che vengon da lì

Atterriti, lassi,

Lui e compari si prodigarono

A issarli nello scafo.

Diede loro viveri, vesti e accoglienza.

Onoratamente fu premiato

Giusto, tra nazioni contraddistinto

per le sue pie gesta.

                                                                                      Gli alunni della III F

#articoliAmolalegalità

Il giorno 28 marzo 2019 le classi prime della Scuola Secondaria di Primo grado si sono recate nella sala consiliare della Regione Campania, al Centro Direzionale di Napoli, per partecipare all’incontro conclusivo del Progetto “Legalità, Cittadinanza e Pari Opportunità come Beni Comuni”, promosso dalla sottocommissione Pari Opportunità della Regione Campania. Oltre all’Enrico De Nicola erano presenti anche altre scuole della Regione Campania. Ogni scuola ha preparato dei lavori, la nostra Scuola ha proiettato un video di sintesi dei lavori svolti e dei tre incontri tenuti presso il nostro Istituto. I lavori e gli incontri hanno riguardato in particolare gli articoli 3 e 10 della Costituzione italiana. In questo incontro abbiamo parlato anche della violenza sulle donne, un tema che ha interessato tutti i presenti. Infine siamo stati premiati per aver partecipato a questo percorso con serietà ed entusiasmo sulla legalità ed è stato molto apprezzato il nostro hastag #articoliAMOlalegalità. Questo progetto è stato molto interessante e ci ha informato in modo più dettagliato sulla vita reale e come poter affrontare le difficoltà che incontriamo nel corso della nostra vita tenendo in considerazione che la legalità deve essere alla base del nostro percorso di vita.

                                  Rossella di Simone I B

Un 2019 all'insegna dei Diritti

Noi ragazzi della 1ª C abbiamo imparato a conoscere i nostri diritti in modo allegro e divertente. Ci siamo avvicinati all’argomento leggendo il racconto “L’isola degli smemorati” di Bianca Pitzorno dal sito ufficiale italiano dell’Unicef. Abbiamo quindi conosciuto la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza. Abbiamo capito che ci è permesso fare delle cose, ma che abbiamo anche delle responsabilità nei confronti degli altri bambini e degli adulti, per assicurare il rispetto dei diritti di tutti.

La nostra professoressa di Italiano, Marmo Marina, ci ha proposto di realizzare il nostro calendario personalizzato. L’idea ci è piaciuta subito. Eravamo entusiasti! Ognuno di noi ha scelto un articolo della Convenzione che riteneva più interessante e l’ha approfondito a casa consultando i siti che la professoressa ci aveva consigliato. In classe poi, a gruppi, ci siamo confrontati e abbiamo scelto gli articoli che volevamo rappresentare per i dodici mesi dell’anno. Abbiamo realizzato i vari disegni prendendo spunto dal sito www.unicef.it -  I diritti dei bambini in parole semplici e www.maestramary.altervista.org. Una volta completati i dodici disegni, in sala computer, li abbiamo scansionati, importati sul PC ed impaginati. Così abbiamo creato il nostro fantastico calendario per un 2019 all’insegna dei diritti di tutti i bambini. Buon 2019 a tutti!

                                                                              Gli alunni della I C

UDA: diritti e doveri dei cittadini

Dal mese di settembre ad oggi abbiamo dedicato l’ora di approfondimento di Italiano, con la professoressa Imma Ponticelli, allo studio dei Diritti e Doveri del cittadino contenuti nella nostra Costituzione.  Abbiamo studiato che i diritti si dividono in diritti di libertà, diritti etico-sociali, diritti economici e diritti politici. Gli articoli della Costituzione italiana che riguardano i diritti vanno dall’art. 13 all’art 51. Gli articoli 52,53 e 54 riguardano invece i Doveri del cittadino. Una volta concluso lo studio degli articoli abbiamo realizzato un prodotto finale: abbiamo riportato gli articoli su dei cartoncini di colore verde, bianco e rosso ( i colori della nostra bandiera), li abbiamo poi ritagliati e abbiamo realizzato due fori nella parte superiore del foglio. Ogni cartoncino è stato legato all’altro con dello spago. Al termine, abbiamo steso lo spago con i cartoncini nella nostra aula. Nel video potete vedere il prodotto finale.

Massimo De Vito e Michela Alloca  III F

Io sono la giustizia, nei giorni dispari e in quelli pari

Qualche settimana fa ci è stato proposto di elaborare una riflessione sulla domanda "Cos'è per me la giustizia?" L'elaborato doveva essere prodotto in modo anonimo.  Successivamente, dopo aver scritto i nostri pensieri, il professore Antonio Marotta e la professoressa Imma Ponticelli, ci hanno detto che avremmo partecipato ad un incontro sulla legalità, durante il quale un Pubblico Magistrato avrebbe commentato le nostre riflessioni sul concetto di giustizia, tematica sempre attuale. Oggi 13 Dicembre 2018 è giunto il momento tanto atteso: in palestra abbiamo incontrato alcuni sostituti procuratori del tribunale di Nola, la dott.ssa Patrizia Mucciacito, il dott. Giuseppe Riccio e il dott. Pisciotta. Inoltre abbiamo dialogato anche con un sacerdote di nome Don Tommaso e con il comandante della Polizia Municipale, sig. Testaverde. Al tavolo d'onore c'erano anche il nostro Dirigente Scolastico, prof.ssa Errichiello Anna e il professore Marotta Antonio. A lui dobbiamo questa iniziativa; ci ha coinvolto molto nel progetto  facendoci cantare due brani: "Stanotte" di Irama, brano che si avvicina molto alla situazione attuale dei giovani, e "Salve, sono la giustizia" dei Nomadi. Gli interventi dei relatori sono stati molto interessanti e abbiamo riflettuto sulla grande responsabilità che hanno ogni giorno di garantire che giustizia sia fatta; sono uomini e, come tali, nel valutare le azioni e chiedere condanne al giudice fanno riferimento alla propria emotività e alla personale percezione della gravità del fatto accaduto. Don Tommaso ci ha invitati non solo a non fare del male e a comportarci correttamente ma soprattutto a darci da fare per operare il bene. Anche il comandante della polizia municipale ci ha ricordato che rispettare le norme di sicurezza stradale non solo è un dovere civile perchè si viene sanzionati, ma è soprattutto un dovere morale perchè dobbiamo salvaguardare la nostra vita e quella degli altri. "Io sono la giustizia, davanti a me sono tutti uguali ....chiamami ancora più forte mi troverai dentro il tuo cuore".

                                        Pasquale Cimminella, Massimo De Vito, Simone Ruotolo III F

"Stendiamo" il regolamento di classe

La scuola è iniziata e, tra le attività di accoglienza, ci siamo dedicati alla stesura del nostro regolamento di classe. A turno abbiamo sorteggiato un numero, tra trenta, corrispondente a una domanda da leggere. Le domande erano domande -guida per riflettere sul corretto comportamento da tenere in classe, a scuola e a casa per lo studio. Le risposte alle trenta domande ci hanno permesso di scrivere 30 regole da rispettare. Divisi poi in piccoli gruppi, abbiamo riflettuto su quali potessero essere le dieci regole più importanti per la nostra classe. Dalla riflessione è venuto fuori un decalogo, cioè una lista di 10 regole che abbiamo poi trascritto su dei cartoncini. Servendoci di chiodini, spago e piccole mollette, abbiamo letteralmente steso in aula il nostro regolamento. Che divertimento!!

                                                                                                            Gli alunni della I B

I luoghi delle Istituzioni

Si é concluso il progetto extracurriculare " I luoghi delle Istituzioni". I ragazzi sono stati guidati nella conoscenza dei principali luoghi istituzionali: il Palazzo del Quirinale, Montecitorio e Palazzo Madama. La prof.ssa Bruno si è occupata soprattutto di coordinare gli alunni nella realizzazione di riproduzione di alcuni luoghi e/o immagini simbolo dei Palazzi istituzionali. La prof.ssa Ponticelli, invece, si è occupata soprattutto di raccogliere foto e registrazioni audio per realizzare il video di sintesi e presentazione dei lavori realizzati.  Buona visione!!

I Principi fondamentali della Costituzione Italiana

Il Progetto di Cittadinanza e Costituzione, realizzato durante tutto il primo quadrimestre, ha puntato alla conoscenza dei principi fondamentali della Costituzione della Repubblica italiana. I 12 principi sono stati affrontati singolarmente attraverso uno studio approfondito di analisi che ci ha permesso di coglierne aspetti importanti sia giuridici che civili. Il percorso ha previsto necessari e puntuali riferimenti storici che hanno riguardato il nostro eroico Risorgimento sino alla formazione del Regno d'Italia (1861), per giungere infine alla proclamazione della nostra Repubblica nel 1946. Al seguente link è possibile visionare i prodotti del nostro studio: I Principi fondamentali della Costituzione Italiana . Nella realizzazione del percorso siamo stati guidati dalla prof.ssa Bruno Brunella.

                                                         Gli alunni della II C

Al via il progetto "I luoghi della Costituzione"

Da un paio di settimane è iniziato il progetto "I luoghi della Costituzione".
Noi alunni partecipanti siamo stati suddivisi in 4 gruppi,ognuno dei quali si occupa di rappresentare i luoghi istituzionali su dei cartelloni.
Il primo gruppo si occupa di rappresentare la pianta del palazzo del Quirinale sede del Presidente della Repubblica; il secondo e il terzo gruppo si occupano di rappresenre alcune stanze del piano nobile del Quirinale; il quarto e ultimo gruppo si occupa di realizzare l'aula di Montecitorio, sede della Camera dei Deputati. Nel video potete vedere i vari gruppi a lavoro!
Erika Visone III F e Alessandra Testa III E

Il fenomeno delle Baby Gang

Il 2018 è iniziato con un susseguirsi di atti di bullismo nei confronti di giovani minorenni.

Il bullismo è una forma di comportamento sociale di tipo violento. Ragazzi minorenni spavaldi e senza controllo manifestano tutta la loro violenza e la loro aggressività verso quei ragazzi che si presentano più deboli e incapaci di difendersi.

In questi giorni stiamo assistendo a numerosi atti di violenza, sembra che sia diventata una moda dimostrare e collezionare rapine, risse a discapito dei propri coetanei che si aggregano per trascorrere una serata in compagnia, infatti ricordiamo il caso di Arturo aggredito con un taglio alla gola solo perché si trovava sullo stesso percosso di una BABYGANG, non dimentichiamoci di Gaetano,15 anni, picchiato all’improvviso solo perché non ha risposto a una domanda rivoltagli da un gruppo di BALORDI, Gaetano ha perso la milza per le forti percosse; l’elenco dei feriti e dei malcapitati è lunghissimo e non tende a diminuire.

Risolvere questo problema è un’impresa molto ardua.

Io credo che Autorità, Scuola e Famiglie devono prendere provvedimenti per fermare questo fenomeno di violenza che sta distruggendo la nostra società.

Le Autorità hanno il dovere di vigilare stazioni, centri e strade.

Le Scuole hanno il dovere di formare giovani studenti in uomini non violenti, impegnati nel sociale e formare menti geniali che si impegnano a migliorare il mondo.

Le Famiglie hanno il compito di tutelare i propri figli, devono saperli ascoltare e devono in prima persona educare i propri figli a rispetto del prossimo.

La Comunità deve denuciare tutto ciò che accade nella città e non deve aver paura di combattere le BABYGANG.

                                                                   Michela Allocca II F

Ogni giorno si verificano nuovi casi di violenza tra gli adolescenti a Napoli. Molti ragazzi subiscono atti di bullismo da giovani "criminali" tra i 10 e 16 anni, essi contano sull'aiuto dei propri amici così da formare dei gruppi : le "BABY GANG". Questi avvenimenti stanno diventando un pericolo per l'intera città, alcune notizie hanno sconvolto migliaia di persone, poiché numerosi minorenni hanno aderito a diversi atti vandalici. Un minore è stato aggredito a Napoli, alla stazione della metropolitana “Policlinico”, un sedicenne ha riferito di essere stato avvicinato da un gruppo di ragazzi che non conosceva. Prima hanno iniziato ad insultarlo, successivamente lo hanno colpito al volto con un pugno, rompendogli il naso. Tra i mesi di ottobre e novembre 2017 ci sono state diciasette rapine in strada e trentadue vittime da parte delle Baby Gang. Sempre con lo stesso metodo. Una gang individuata (formata perlopiù da minori) ha colpito in varie stazioni ferroviarie, utilizzando una pistola giocattolo per minacciare i malcapitati e farsi consegnare il cellulare, fuggendo subito dopo a bordo di scooter. Noi giovani sogniamo un futuro diverso rispetto ad oggi, un futuro senza armi, senza violenza...senza paura!

                                            Sofia Napolitano, Francesca Rastelli, Emanuela Pelliccia II F

Sull'argomento sono state realizzate anche due presentazioni in Power Point: una dall'alunno Simone Cortese e l'altra dalle alunne Maria Grazia Iazzetta e Rossella Laudiero di II F. I lavori sono visionabili ai seguenti link: La Baby gang colpisce ancora, I due volti di Napoli

Il Presidente della Repubblica

Tra pochi giorni termineranno le vacanze natalizie e riprenderanno le attività didattiche. Augurando a tutti i nostri alunni e alle loro famiglie un sereno 2018, riprendiamo gradualmente le nostre attività con una videolezione sui compiti del Presidente della Repubblica italiana.

Il Governo Italiano: compiti

Salve ragazzi, con una nuova piccola videolezione di Cittadinanza e Costituzione, scopriamo la composizione e i compiti del Governo Italiano.

L'iter di una legge

Nella videolezione vengono illustrate le varie fasi per arrivare all'approvazione di una legge.

Il Parlamento italiano

Conosciamo, ragazzi, con una nuova lezione di Cittadinanza e Costituzione, il Parlamento italiano!

Lavoro di gruppo con i Diritti e i Doveri della Costituzione

Noi alunni di III E e III F,  con la nostra docente di italiano, abbiamo lavorato molto sui e con i diritti e i doveri contenuti nella Costituzione italiana. Ci siamo divisi in quattro gruppi, ogni  gruppo si è dedicato a un ramo particolare: un gruppo si è occupato dei diritti/doveri economici; un altro dei diritti/doveri politici; un terzo dei diritti/doveri sociali e l’ultimo dei diritti/doveri civili. I vari articoli sono stati scritti su cartoncini e poi ritagliati e incollati su un grande telo verde fissato alla parete. I colori che abbiamo usato per realizzare il nostro lavoro sono stati i colori della bandiera italiana cioè: il verde, il bianco e il rosso. Ci siamo divertiti molto, sia perchè abbiamo lavorato in gruppo con grande armonia e serenità, sia perchè è stata una lezione diversa dal solito: temevamo, quando la professoressa ci ha detto che avremmo studiato i diritti e i doveri della Costituzione, di doverli scrivere, sotto dettatura, sul nostro quaderno, cosa che ci sarebbe apparsa molto noiosa. Stiamo anche approfondendo lo studio della Costituzione con l'uso della LIM e con  le spiegazioni della Prof. Spero di poter svolgere più spesso lavori di gruppo perchè sono divertenti da realizzare e soprattutto aiutano a  memorizzare meglio gli argomenti studiati. Nel breve video di presentazione si possono vedere alcuni momenti in cui fissiamo alla parete i cartoncini con i vari diritti/doveri.

                                                                                                                                      Sara Milano 3E

Emblema della Repubblica Italiana

Qual è l'emblema della Repubblica italiana? Scopriamolo con una lezione di Cittadinanza e Costituzione.

Chi è Enrico De Nicola?

La nostra Scuola si chiama "Enrico De Nicola". Ma chi è Enrico De Nicola? Scopriamolo con una lezione di Cittadinanza e Costituzione.